Актуальность темы обусловлена тем, что модернизация системы профессионального  образования является одним из приоритетных направлений государственной политики и обеспечивает рост творческой индивидуальности преподавателей. Именно на лучших традициях отечественной педагогики и поиске новых форм, методов и содержания строится современное среднее профессиональное медицинское образование. Существование традиций невозможно без внедрения инноваций.

Обсуждение актуальных проблем компетентностного подхода в организации практико – ориетированного образовательного процесса по подготовке высококвалифицированных специалистов со средним профессиональным медицинским образованием в свете требований Федеральных государственных образовательных стандартов, развития  здравоохранения и образования нашло отражение практически в каждом докладе.

Участники педагогической конференции обсудив, основной круг вопросов: эффективные формы и методы организации образовательного процесса: современное состояние, проблемы, перспективы среднего профессионального образования; технологии активного обучения как средство реализации компетентностно – ориентированных образовательных программ; интеграция учреждений среднего профессионального медицинского образования и практического здравоохранения, как механизм качественной подготовки специалистов; решение воспитательных задач в условиях современного образовательного учреждения; организация научно – исследовательской, самостоятельной работы студентов на занятиях и во внеаудиторное время в рамках реализации Федеральных государственных образовательных стандартов; преемственность традиций и новаций в подготовке специалистов со средним медицинским образованием для практического здравоохранения; актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса. А также заслушав выступления, пришли к выводу, что важно создать и сохранить баланс традиции и инновации в профессиональном образовании. Сегодня среднее профессиональное медицинское образование нуждается в преподавателях, фундамент профессионализма которых закладывается в рамках стандартной традиционной педагогики, но при этом чутких к инновациям, непрерывно происходящим в образовательной среде.